1、会计从业资格实行属地管理，必须参加会计证所在地的会计继续教育培训。现在网络发达，无论身处何地，都可以随时登录会计从业资格管理机构指定的网站参加会计继续教育的学习和考试。考试及格后，继续教育机构会为会计人员办理继续教育事项的登记，您无需亲自回原地办理。
2、参加所在地继续教育无论你身在何处，都必须参加会计证所在地的会计继续教育培训，以保持证书的有效性。网络教育方式现在网络非常发达，多数省市都开通了网络教育方式。你可以委托网校进行会计继续教育的教学、考试与学分确认等。
3、中级、初级不在一个省份，不影响继续教育学习。继续教育学习只是跟你取得证书的时间有关。需要拿证的第二年开始每年参加继续教育学习。目前继续教育学习多采用网课形式，只要你在规定的时间段完成规定的课时学习即可。非常方便，无需去现场盖章。
4、在外省考的初级会计通过调转登记可以继续教育。继续教育的对象：具有会计专业技术资格的人员，包括助理会计师、会计师和高级会计师；不具有会计专业技术资格但从事会计工作的人员。
5、人在外地，会计继续教育可以采用面授外的方式，这样比较方便。
1、社会的进步与发展，国际交流空间的不断拓展，客观上对高校大学英语教学提出了更高的要求，同时也显现出传统的大学英语教学在培养目标、学习要求、教学模式、教学方法、教学手段、教学效率上存在的种种不足。
2、论文摘要： 随着大学英语教学改革的深入，计算机辅助外语教学模式给外语教学领域带来了革命性的变化。本文阐述了多媒体与网络环境下大学英语教学模式的优势，并对该模式在运用当中存在的问题提出了建议。
3、加大对外语教学硬件和软件设备的配套投入。比如，为学生提供丰富的学习资源并推荐相关app，以此满足不同学生学习英语的需求，提高学生的听、说、读、写水平；2 整合教学材料。
4、在网络英语教学模式中，网络技术是支撑，这种模式重视结果，更重视过程，通过把网络资源和英语教学相结合的方式，激发了学生自主学习的潜质。把网络技术应用到英语教学中，可以把课堂教学和远程学习结合起来，让学生积极主动的去体验、去学习，和传统的课堂教学相比，具有明显的优势和特点。
5、针对上述网络英语教学的优点及不足，本文以中国人民大学网络教育学院的英语教学为例，首先分析了现有的几种网络教学模式，在此基础上，对它们进行了改进、补充和综合应用，并给出了详细的实现过程。该模式兼顾语言知识的学习和语言技能的培养，摆脱了以教师为中心的传统英语教学模式，使学生真正成为学习过程的主体。
6、我校在这方面进行了一些探索，具体的听说教学模式如下：了解学生利用互联网提高听说基本技能的意识及策略，教师可利用调查问卷进行前测，掌握新生的电脑操作水平，了解新生需要什么，根据结果制定实施方案。学习策略的培养可以采用理论讲解，但更重要的是在具体的教学活动中渗透。
技术问题 网课需要一定的技术支持，如网络稳定性、平台安全性等。一旦出现技术问题，学生的学习可能会受到影响，甚至造成学习数据的丢失或泄露。网课的建议：加强互动性 教师可以通过在线讨论、答疑解惑等方式增强与学生之间的互动，及时解决学生的学习问题，提高学生的学习效果。
网课弊端：眼睛问题，常时间看电脑上课眼睛近视严重；交流问题，缺少和老师交流互动，缺少同学互动；副科课被忽视，科学美术音乐被家长自动省略，皓妈就没给皓宝听，尽量让他少看电脑啊；有失教育公平，有些地区不通网络，上不了网课。
二，网络授课的优劣优点：（1）节约上下学的时间和免去路程奔波之困。对于孩子来说，现在孩子基本上都睡眠不足，上网课节约的上课时间可以让孩子多睡一会儿...（2）学习时间可控。
第二：无法及时与老师交流沟通 在课堂上时学生可以随时举手进行提问，而线上教学是隔着屏幕的，老师在讲课的时候，孩子对于没听懂的问题一时之间不方便进行提问，如果遇到的问题多了，没有进行有效地解决，对后面课程的学习是不利的。
1、经研究，决定组织实施“国培计划—2010年普通高中课改实验教师远程培训项目”，培训项目实施方案如下： （一）培训对象：2010年进入高中新课改实验的普通高中起始年级学科教师及教研员，共计约3万人。
2、各市（州、地）教育局：高中课改实验教师远程培训将于7月28日-8月6日实施，为做好项目实施工作，现将《国培计划—2010年贵州省普通高中课改实验教师远程培训项目实施方案》印发给你们，请遵照执行。
3、为落实教育部和我省关于新课程改革的指导文件，吉林省于2009年制定了教师教材培训方案，旨在提升教师对新教材的理解与应用能力。此次培训目标明确，以科学发展观为导向，旨在帮助教师理解新教材的编写理念、特点和实施策略，解决课改实验区在使用过程中的问题，提升教学实践和研究能力，促进素质教育的实施。
4、普通高中课改实验省教师远程培训紧密配合普通高中新课程的试验和推广工作，组织对2010年新进入高中课程改革实验的省（区、市）的高中起始年级学科教师进行50学时的课改专题培训，提高高中教师实施新课程的能力和水平。
5、各省（区、市）要高度重视高中课改实验师资培训工作，把本项目纳入普通高中课改实验整体工作计划和工作部署，研究制订本省（区、市）具体培训实施方案，制定相关政策和保障措施。
作为一位语文老师，要尽力开发和利用学校的一切可用现代教育技术资源，积极地探索一些新的应用技巧，不断完善学校的学习环境，使其真正成为一个支持和促进每个学生学习的场所。
针对农村中小学的课堂教学现状，具体实施措施如下： 学校领导应大胆创新，积极改革，开展利用网络教育资源进行集体备课论文的格式免费论文下载。备课前，要求教师认真查阅网络教育资源；备课中，先集体讨论，给每一位教师充分表达的空间，针对每一课发表各自的见解，集思广益。
合理应用网络教育资源，开阔教师视野 信息化时代的今天，学校要求每位老师要与网络教育资源有机结合起来。教导处经常组织教师学习从远程教育下载的资料，如知名专家的上课、专题讲座、评课，拓宽了教师们的知识面，然后应用到教学中。
因此，对学生的网络学习提出如下建议：（1）增强学习目的性：上网漫无目的不停浏览，在各个网页间不停的切换。所以，建议学生在进行网络学习前，要制定好学习计划和目标，访问哪里，需要下载什么，计划搜寻什么资料等，确保高效的上网学习。（2）合理利用网上的学习资源。